文言文是中华优秀传统文化的载体,也是初中语文学习的重点与难点，不少同学面对之乎者也常感“头大”，实则文言文学习有章可循，本文将从字词、句式、翻译、篇章、文化常识五大维度，系统梳理初中文言文核心知识点，帮你搭建知识框架，攻克文言文“拦路虎”。
文言实词：文言文的“砖瓦”，积累是关键
实词是文言文意义的主体,掌握实词是读懂文言文的基础，初中文言文实词需重点关注以下四类：
一词多义：同一个词，不同语境不同义
文言实词往往“一词多义”，需结合具体语境判断。
- “故”：① 原因（《公输》：“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋，子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘，公输盘曰：‘夫子何命焉？’子墨子曰：‘北方有侮臣者，愿藉子杀之。’公输盘不说，子墨子曰：‘请献十金。’公输盘曰：‘吾义固不杀人。’子墨子起，再拜，曰：‘请说之，吾从北方闻子为梯，将以攻宋，宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智，宋无罪而攻之，不可谓仁，知而不争，不可谓忠，争而不得，不可谓强，义不杀少而杀众，不可谓知类。’公输盘服。”——此处“故”指“原因”）
② 因此（《岳阳楼记》：“是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎，噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。”——此处“故”引出结论，为“）
③ 旧的，原来的（《论语》：“温故而知新，可以为师矣。”——此处“故”指“旧的知识”）
古今异义：古今词义“变脸”，别用今义解古文
许多词语的古今意义差异很大,需特别注意“扩大、缩小、转移、感情色彩变化”。
- “走”：古义“跑”（《狼》：“少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚，屠暴起，以刀劈狼首，数刀毙之，方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。”——“一狼径走”中“走”为“跑”）；今义“行走”。
- “妻子”：古义“妻子和儿女”（《核舟记》：“船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左，苏、黄共阅一手卷，东坡右手执卷端，左手抚鲁直背，鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语，东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中，佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属，卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。”——此处“妻子”指“妻子儿女”）；今义“丈夫的配偶”。
词类活用：词性“变身”，意义跟着变
文言文中,词类活用现象普遍，常见以下类型：
- 名词作动词：《狼》“一狼洞其中”（“洞”，名词作动词，“打洞”）；《岳阳楼记》“北通巫峡”（“北”，名词作状语，“向北”）。
- 形容词作动词：《陈涉世家》“天下苦秦久矣”（“苦”，形容词作动词，“对……感到痛苦”）。
- 使动用法：《生于忧患，死于安乐》“必先苦其心志”（“苦”，使动用法，“使……痛苦”）。
- 意动用法：《孔子游于匡》“登东山而小鲁，登泰山而小天下”（“小”，意动用法，“认为……渺小”）。
通假字：“音同义通”，别被“假字”迷惑
通假字是“本有其字，却用另一个字代替”，需根据读音推断本字。
- “学而时习之，不亦说乎
